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教育部部长周济说,近年来,我国职业教育认真贯彻落实科学发展观,坚持“以服务为宗旨,为就业为导向”的办学方针,规模不断扩大,改革不断深化,教育水平不断提高,培养了大批高素质技能型人才。定期举办全国职业院校技能大赛,把多年来探索出的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育的经验和做法,加以制度化和规范化,形成“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的局面,是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期职业教育改革与发展的重要推进器。

6日晚,北京今年第一份高考录取通知书由北京第二外国语学院递出,预计将在48小时内送达考生手中。昨天是本市高招录取的第一天,北京外国语大学、北京第二外国语学院、北京语言大学等高校小语种专业录取完成。

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“与桂林旅专合作办学等已作为世界旅游组织开展各相关领域工作的典范,值得在世界范围内进行推广。”联合国世界旅游组织秘书长塔勒布瑞法依不吝溢美之辞赞桂林旅专。

自1983年《美国新闻与世界报道》以计量学的方法隆重推出世界上第一个大学排行榜伊始,各国媒体与学术机构产生的大学排行榜便如雨后春笋般涌现,受到各国学子与家长的热烈追捧。大学排行榜的应运而生,显示了在高等教育逐步迈向高度普及化的进程中,社会各阶层对有关大学的各种信息的知情权的需求不断攀升,是经济增长与社会发展的标志。

他指出,无论怎样修订,师德规范的主旨不会变,简单概括就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、教学工作热爱,也要对每一个学生充满爱心。在汶川特大地震中,大批教师为保护学生生命安全做出重大贡献,甚至付出巨大牺牲,这正是崇高师德和人性光辉的体现。

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2.北京地区本科一批次根据平行志愿高分考生的数量情况,留出20左右比例录取平行志愿考生,一志愿报考专业选择余地较大。本科二批次不作计划预留,建议一志愿报考。

昨天(13日)凌晨1点多,正在修缮的全国重点文物保护单位、清华大学早期标志性建筑清华学堂突然失火。44部消防车、308名消防官兵耗时两个小时才将大火扑灭。大楼东部部分屋顶被烧塌,过火面积达800平方米,火灾未造成人员伤亡。清华大学通报称,大火未对清华学堂主体结构造成影响。

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申请资格有三点:学习成绩优秀,特别是在所选留学领域表现突出,需提供成绩单及推荐信;有较好的研究计划,并有意进入新西兰大学学习;语言要求为IELTS成绩不低于6.5且单项不低于6.0,TOEFL成绩不低于575且写作不低于4.5,或TOEFL机考成绩不低于233且写作不低于4.5,剑桥高级英语证书考试(CAE)B级或剑桥英语熟练证书考试(CPE)C级。

学习历史,其实也是学习一种对往昔生活的尊重,对未来生活的向往。你可以在历史上找到和你有相同相似境遇的人,吸取他的人生经验和教训,这能让我们对生活充满敬畏充满爱,而不是充满挑剔充满恨。

  本报上海4月28日讯(记者 唐景莉 杨晨光)全国高校辅导员队伍建设工作会议27日至28日在上海举行。国务委员陈至立在会上强调,要与时俱进,采取措施,着力建设一支高水平的高校辅导员队伍。  陈至立强调,党中央一直高度重视辅导员队伍建设,胡锦涛总书记和李长春等中央领导同志作出了一系列重要批示。她指出,辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人,为维护高校和社会的稳定作出了重要的贡献,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。  陈至立要求各地各高校一要把思想认识统一到中央精神上来,切实加强辅导员队伍建设。将加强辅导员队伍建设作为一项具有长期性、基础性的重大任务,作为加强和改进大学生思想政治教育的关键措施来抓。二要健全制度,长远规划。要着眼于建立一套能有效解决队伍建设的突出问题,保证辅导员队伍建设不断推进的领导体制和工作机制。三要明确政策,保障有力。努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,使辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间,真正做到政策留人、事业留人、感情留人。四要提高素质,开拓创新。要加强辅导员队伍的培训;鼓励专职辅导员成为思想教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的专门人才;鼓励开拓创新,因地、因校制宜,创造性地开展工作。五要坚持全员育人、全过程育人、全方位育人。高校全体教师都应该以德施教、为人师表,并把思想政治工作贯穿到教育教学各个环节和各个方面。她希望高校辅导员加强学习,不断提高水平,努力做到政治强、业务精、纪律严、作风正。  教育部部长周济在会上作工作报告。周济指出,加强辅导员队伍建设,是坚持育人为本、德育为先的必然要求,是统筹高校改革、发展和稳定的必然要求,是锻炼造就高素质人才的必然要求。要明确辅导员队伍的角色定位、工作定位、工作职责和素质要求,使辅导员队伍在大学生思想政治教育中发挥更大作用。要健全和完善辅导员队伍建设的领导和管理体制,辅导员队伍要实行学校和院(系)“双重领导”体制,坚持以班级为主体的学生思想政治教育和管理工作模式,辅导员实行教师和管理干部双重身份管理。  周济强调,要完善辅导员队伍选聘机制、管理机制、培养机制和发展机制,也就是在“高进、严管、精育、优出”四个关键环节上构建长效机制,不断加强辅导员队伍建设。当前,我们要把辅导员队伍建设放在加强大学生思想政治教育工作的突出位置,精心部署,狠抓落实,为加强和改进大学生思想政治教育提供坚强的组织保证。  国务院副秘书长陈进玉,教育部副部长袁贵仁、李卫红,团中央书记处书记尔肯江吐拉洪,中共上海市委副书记殷一璀,上海市副市长严隽琪出席会议。上海市科教党委、北京市委教育工委负责人以及清华大学、山东大学、西南交通大学、上海大学、北京工业大学、鹤壁职业技术学院等6所高校的负责人,北京大学和复旦大学的辅导员代表在会上作了典型发言。与会代表还实地参观考察了复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、上海师范大学等6所高校的辅导员工作情况。各地党委教育工作部门和部分高校党委负责人及学工部长、辅导员骨干代表参加了会议。  附图:4月27日至28日,全国高校辅导员队伍建设工作会议在上海召开。国务委员陈至立出席会议并讲话。本报记者 修伯明 摄  《中国教育报》2006年4月29日第1版

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那个晚上,4名资教生作了一个重要决定:每人拿出200多元,共1000元,设立“资教生助学奖学基金”。在以后3年里,他们以各种形式给学生发放了近5000多元的奖学金和助学金。

责编 左伊

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